教学思考 | 王玉颖：浅谈疫情期间如何线上教学
2020年让所有中国人难忘。第一次，全国范围居家隔离；第一次，举全国之力驰援一个省；第一次，所有休闲娱乐场所大门紧闭……一线老师们使出浑身解数，通过网络架起了一间间“空中课堂”。经过两个多月的网络授课，对特殊时期出现的这种新的教学方式，我进行了思考总结。
一、确定适合学生的授课方式
响应“停课不停学”的号召，学校统一制定了每个年级的课程表。我们教研组在工作群里，讨论交流用什么方式上课。线上直播，显然，条件不成熟。不光老师对这种形式很陌生，会手忙脚乱，而且，学生这边也不行。因为放假后，有的学生回老家过年，受疫情影响，没有带足学习工具，也没有赶回济南，比如我班，就有两个学生回安徽过年回不了济南，而且老家那边没有网络或者网络信号不好，仅靠家长一部手机，很难实现通过直播授课，达到预期效果。还有的学生家里有参加高考或者中考的哥哥姐姐，家里只有一台电脑的情况下，家长一定是优先考虑中学生的迫切需求。所以，我们讨论后，决定利用qq群，提前发送视频，视频时长不超过20分钟。家长下载后，第二天定时观看，如果有特殊情况，也可以自己调整观看时间。
二、制定好课上授课内容
教研组同事们一致认为，要有新教材的内容，也加入部分培养提高学生语文素养的知识。可以从两个渠道获取并选择内容：一是每周济南市教育局定时更新的“云课堂”里面的内容，二是利用好“人人通”这个平台查阅资料借鉴同行的经验。这段时间，我们选择的内容有部编版三年级下册前四个单元的课程，也有综合性学习的阅读指导课《走进奇幻的巧克力工厂》《我们这样成长》，还有《狗狗的那些事》等。这几个视频，分别向学生介绍了几本课外书，授课老师结合故事内容，电影片段，娓娓道来，激发了学生的读书兴趣。
三、和家长及时沟通，有问题及时解决
网络授课，是一种新的形式，老师、学生和家长都在摸索中前行。刚开始的时候，每个学生都有家长监督学习。学过几天，我问家长，这种方式怎么样，有什么不足，和他们进行了交流沟通。班里有个孩子叫徐乐山，他属于心智发育比较迟缓的，平时在学校不能管理好自己，但是，在上网课时，他妈妈说：这样挺好的，疫情期间没办法。孩子时间充足，像我们这样的孩子，作为家长可以跟着一起学，更能监督得细致一些，老师信息回得及时，错误改正及时，比在学校知道得还多呢！潘和宸家长很认可这种形式，她说：孩子三年级有了一定的自律性，大部分时间都按老师的要求去做，以后线上上课也是大势所趋，人人通挺好用的。每次作业可以传到网上平台，也可以小窗发给老师。
四、组织好线上互动
对于这种形式的不足，苗洪蔚家长谈到了：孩子做笔记和作业还可以，就是孩子们和老师之间，孩子和孩子之间没有了互动，有点枯燥。
授课前期，因为有家长监督，所以，尽快让学生养成良好的学习习惯很重要。“学好国学，用经典浸润童心”一直是我们学校的一个特色。我希望孩子们课前，静下心来，每天能诵读一首新的诗词，让诗词唤醒自己的耳朵。我布置好诵读的内容，上课前十分钟，每个同学自由发语音，同学们的积极性很高，小喇叭不停地滴滴着，传来学生稚嫩的诵读声，我觉得这是世上最美的声音，仿佛孩子们又回到了课堂。在观看了视频后，我会及时抛出一个个问题，让学生各抒己见，大胆发言，群里一下热闹起来。同学们说，我也说，好熟悉的场景。李柯然同学的家长反映：孩子好开心，说听到了王老师上课的声音了，还说王老师读课文超好听。我还在线上组织了书法比赛和优秀作业展示等活动，提高学生们的学习积极性。
五、培养学生的家国情怀
这次疫情，让十四亿中国人的心离得更近了，中国人更团结了，战胜艰难险阻的决心和信心更强了。我觉得要从小积极培养学生的家国情怀，责任担当。我给学生这样布置作业：针对这次疫情，你觉得我们国家和人民谁最了不起？万晓菲同学在日记里写到：84岁的钟南山爷爷了不起，他叫大家不要去疫情严重的武汉，自己却奋不顾身地赶去了，给慌乱中的人们带来了希望；白衣天使们了不起，他们为了节约防护服，一天不喝水，摘下口罩后，脸上布满了勒痕，让人看了心疼；全国人民为了打赢这场阻击战，都不出门。我要好好学习，长大后，回报国家。我相信，英雄们已经把种子撒在了孩子们的心田。第二周末，我这样问学生：九年后，同学们已经长大，正在上高三，还有几个月就参加高考了，回首（回想）九年前经历的这次疫情，你会选择哪所大学，或者选择什么专业，如何去实现自己的理想呢？用心想一想，写下来吧。李蕴泽同学写道：我会迫不及待地选择科技大学，我想通过生物实验来发明出针对新冠病毒的疫苗，给人们接种，让人们免于患病。刘桦霖同学说：我想报考医科大学，将来成为一名优秀的医务工作者。我要培养自己像医生一样吃苦耐劳的精神。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！冬将尽，春可期！重回校园时，我和学生都已经成长！
本文作者 | 王玉颖 系济南市历下区燕翔小学教师
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