王欢：战略创新拓征途 —中国教育在线-5657威尼斯

　　王欢北京史家教育集团校长，正高级教师、北京市特级教师。曾任党的十八大代表，现为第十三届全国政协委员、中国教育学会副会长。

　　在义务教育综合改革中，史家教育集团不断推进以家国情怀为底蕴的系统育人实践，将“和谐 ”理念落实在集团育人过程中。正如我在2013年出版的专著《永远的新校长》中所言：“我们一起深入理解史家，重新发现史家，把和谐办学理念做实，使它在具体教育教学活动中得到诠释。”当然，相对于现在的集团育人目标“具有家国情怀的和谐发展的人”，我们的战略创新是层递推进的。

　　以制定史家小学“十二五”规划为契机，我们通过连续召开教师座谈会的方式，开展和谐教育大讨论，深化教师对和谐教育的理解，进而推动教师创造性地把和谐教育理念融入教育教学实践。特别是我们在此基础上形成了“种子计划”，从和谐支柱、基本意识、核心能力、特色课程、金牌项目、资源基地等层面系统化地提出和谐育人的实践目标——培养“和谐的人”，从而使教师的工作着力点更加明确。

　　“种子计划”以史家人的精神基因——“家国情怀”为起点，以和谐教育为指导，以培养“具有家国情怀的和谐发展的人”为目标，将一位位学生视为一颗颗具有家国情怀基因的种子，旨在为他们提供良好的成长要素和育人环境，使他们尽可能充满活力、千姿百态而又具有共同的家国信念。“种子计划”基于内部突破，致力于形成“五大基础意识”和“五大基础能力”，从而夯实基础教育的基础；基于外部打破，致力于形成包括优质的课程、优质的课堂、优质的教师、优质的机制、优质的资源在内的“五大优质”，为每一粒种子的生长创造优质的教育生态。史家和谐教育体系更犹如一粒鲜活饱满的种子，深深植根于每一个孩子的幼小心灵中，伴其一生，惠其一生。

　　在我看来，教育就是要为孩子播下可发芽、开花和结果的种子，因而，教育即成长。教育就是给予学生“成”的力量，尊重学生“长”的过程：“成”的力量源自立德要求，“长”的过程基于树人规律。史家教育立德树人，就是在多要素、长链条、全方位的家国情怀教育中给学生的成长提供无限可能。

　　在“种子计划”的战略策动下，我们还升级打造了“五育并举”的育人架构，致力于形成多点前驱（“服务学习”“创。智汇”“健康工程”“博悟学习”“创意生活社区”）、多线衔接（“核心课程”“综合课程”“拓展课程”）、多面聚合（德育、智育、体育、美育、劳育）的一体化育人新样态。一是以德为先，在“服务学习”中聚合家庭社会、融合教育教学、契合学思知行，培养学生的公民意识、社会责任感和奉献精神，在幼小心灵中播下家国情怀的种子。二是以智为源，在“创。智汇”学习中引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然接触中发现真实问题，整体培养学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。三是以体为本，在“健康工程”中推动学生体质提升、心理健康、近视预防、肥胖干预、个性培养，让学生在成长中强健体格、滋养性格、完善品格。四是以美为旨，在“博悟学习”中以美育人、以文化人，让学生走进国家博物馆探析馆藏文物涵蕴的艺术之美、精神之美和行为之美，进而实现从“博悟”到“博悟厚德”的价值观建构过程。五是以劳为要，在“创意生活社区”中围绕“衣食住行用”动手体验类项目学习，不断加强学生劳动观念和劳动技能教育，持久支撑学生创新品格和创新能力提升。

　　集团建设启动五年来，我们以“种子计划”为发展战略，提前两年完成第一个集团发展五年规划。当前，我们正着力构建史家教育标准体系，不断彰显史家教育标准内涵。